Кандидат педагогических наук, доцент А.В. Доронцев¹
Кандидат социологических наук, доцент Э.А. Аленуров²
Кандидат военных наук, доцент В.И. Шарагин³
Э.Ш. Петина^1
1Астраханский государственный медицинский университет, Астрахань
²Российский государственный социальный университет, Москва
³Московский государственный психолого-педагогический университет, Москва

Авторами предложена методика оценки профессионально-прикладной физической культуры студентов медицинского вуза с использованием результатов анкетирования: первый блок вопросов характеризовал двигательную активность, второй – сформированность навыков здорового образа жизни, третий – профессиональную деятельность студентов средствами физической культуры и спорта. Результаты анкетирования переводились в систему оценок анализируемых качественных показателей.
Методика расчета результатов состояла в следующем: определялась величина доли ответов студентов на конкретный вопрос, которая умножалась на коэффициент его значимости в 3-балльной системе. Затем суммировались показатели по каждому вопросу, блоку вопросов и трем блокам вопросов. Данный подход позволил сравнить уровни развития блоков, их вклады в общий результат. Суммарный показатель интегрально характеризовал уровень развития трех анализируемых компонентов профессионально-прикладной физической культуры студентов медицинского вуза.
В анкетном опросе участвовали студенты Астраханского государственного медицинского университета.
Результаты проведенного исследования позволили выявить приоритетные направления по формированию профессионально-прикладной физической культуры студентов медицинского вуза.

Ключевые слова: студенты, профессионально-прикладная физическая культура, двигательная активность, здоровый образ жизни.

Литература

1. Заплатина О. А. Роль физического воспитания в подготовке студентов вуза к будущей профессиональной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / О.А. Заплатина. – Кемерово, 2007. – 24 с.
2. Карпов В.Ю. Педагогическое воздействие средств физической культуры и спорта на воспитание межличностного общения и профессионального взаимодействия студентов / В.Ю.Карпов // Теория и практика физ. культуры. – 2004. – № 12. – С. 49.
3. Кондрашова М.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов медицинского вуза / М.И. Кондрашова, Е.Ю. Богданова // Наука и мир. – 2016. – Т. 3. – № 2 (30). – С.  70- 71.
4. Моисеенко С. А. Совершенствование процесса физического воспитания студентов медицинских вузов на основе дополнительных занятий профессионально-прикладной направленности: дис. ... канд. пед. наук / С.А. Моисеенко. – Хабаровск, 2006. – 167 с.
5. Мякотных В.В. Технология оздоровления студентов вуза туристского профиля с учетом особенностей их профессионально-учебной деятельности / В.В. Мякотных, В.Ю. Карпов // Вестник Сочинского государственного университета туризма и курортного дела. – 2009. – № 1 (7). – С. 118-126.