Кандидат педагогических наук Е.В. Беклемишева¹
И.А. Дубовицкая¹
Е.В. Шеряева^1
1Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма (ГЦОЛИФК), Москва

Актуальным в данной работе является совершенствование традиционной методики контроля за хореографической подготовленностью гимнасток с помощью включения элементов художественной гимнастики наивысших групп трудности в танцевальные комбинации на уроке хореографии. В работе приняли участие 10 девочек, занимающихся художественной гимнастикой в спортивной школе олимпийского резерва № 64. Были разработаны контрольные тесты, содержащие элементы хореографии и художественной гимнастики наивысших групп трудности без предмета, у опоры и на середине. Степень владения гимнастками 12-14 лет техникой исполнения контрольных тестов определялась путем оценки техники исполнения хореографических комбинаций. Контрольные тесты оценивали 5 экспертов высокой квалификации. Результаты за исполнение гимнастками контрольных тестов по хореографии (экзерсиз у опоры и на середине) фиксировались в балльных оценках.
Полученные данные свидетельствуют, что внедрение в тренировочный процесс разработанного комплекса по хореографической подготовке значительно улучшило субъективную оценку специализированных для художественной гимнастики двигательных действий. В результате педагогического эксперимента за шестимесячный период были выявлены заметные улучшения качества исполнения хореографических комбинаций.

Ключевые слова: хореографическая подготовка, хореографическая подготовленность, шкала оценки хореографической подготовленности гимнасток.

Использованная литература

1. Карпенко JI.A. Художественная гимнастика / Л.А Карпенко. – СПб.: Санкт-Петербургская гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта, 2003. – 382 с.
2. Лисицкая Т.С. Хореография в гимнастике / Т.С. Лисицкая. – М.: Физкультура и спорт, 1984.
3. Шипилина И.А. Хореография в спорте / И.А. Шипилина / Серия «Образовательные технологии в массовом и олимпийском спорте». – Ростов н/д, 2004.