Кандидат педагогических наук, профессор Е.А. Гринёва¹
Доктор педагогических наук, профессор В.Г. Шубович¹
Кандидат педагогических наук, доцент Н.В. Бибикова^1
1Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, Ульяновск

Целью исследования стало выявление особенностей развития экологического мышления  студентов в  контексте креативности; диагностика показателей креативности и экологического мышления для определения значимых корреляционных связей. В качестве экспериментальной выборки в исследовании приняли участие 65 студентов 1-4-го курсов факультета физической культуры и спорта Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова. Были использованы методы теоретические и  эмпирические (тестирование, метод Варда и К-средних). В качестве основного диагностического инструментария применялись: тест креативности В.П. Торренса, авторская векторная методика «Профиль экологического мышления».
В ходе экспериментального исследования диагностирована выраженность таких показателей, как продуктивность и гибкость мышления, умение прогнозировать, умение анализировать и альтернативность экологического мышления.

Ключевые слова: экологическое образование, экологическое мышление, креативность, гибкость, продуктивность, оригинальность.

Литература

1. Бибикова Н.В. Инновации в экологическом образовании: контекст креативности: учеб.-метод. пособие / Н.В. Бибикова, Е.А. Гринёва. – Ульяновск: УлГПУ, 2016. – 76  с.
2. Бибикова Н.В. Формирование экологического мировоззрения обучающихся в образовательном  процессе: диагностический аспект / Н.В. Бибикова, Е.А. Гринёва // Успехи современной науки и образования. – 2017. – № 2 (1). –  С. 9–13.
3. Дзятковская Е.Н. О понятийно-терминологическом аппарате экологического образования / Е.Н. Дзятковская  // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. – 2012. – № 1.
4. Ильин И.В. Образование, общество, природа: Эволюционный подход и глобальные перспективы / И.В. Ильин, А.Д. Урсул. – М.: Изд-во Московского университета, 2016. – 556 с.
5. О необходимых чертах цивилизации будущего (научное издание по материалам Международного форума, посвященного 90-летию со дня рождения выдающегося российского ученого академика РАН Н.Н. Моисеева) / Под ред. А.Т. Никитина, С.А. Степанова. – М.: Изд-во МНЭПУ, 2008. – 502 с.
6. Солтахмадова Л.Т. Формирование экологического мышления личности / Л.Т. Солтахмадова // Проблемы современного педагогического образования. –  2016. –  № 53(5). –  С. 209 -215.
7. Чернецкая Ж.Н. Анализ смысла понятия «экологическое мышление» как метапредметного образовательного результата / Ж.Н. Чернецкая  // Педагогическое образование и наука. – 2017. – № 1. – С. 98-105.
8. Шубович В.Г. Методика оценки сложности вектора признаков образа / В.Г. Шубович / Научно-технический сборник. Ульяновский филиал ВАТТ. – Ульяновск, 2000. – С. 68-78.
9. Шубович В.Г. Методика использования кластерного анализа для решения задачи классификации объектов / В.Г. Шубович / Научно-технический сборник. Ульяновский филиал ВАТТ.  – В.Г. Чернецкая. –  Ульяновск, 2000.  – С. 89-96.