ТиПФК № 8 2017, с.72-74

Кандидат психологических наук, доцент Г.М. Льдокова¹
Кандидат филологических наук, мастер спорта России международного класса К.Р. Волкова¹
Доктор педагогических наук, профессор А.И. Пьянзин^2
1Елабужский институт Казанского федерального университета, Елабуга
²Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, Чебоксары

Успешное взаимодействие субъектов в отношениях «тренер–спортсмен» является важным составляющим в спортивной карьере каждого атлета, в том числе и пауэрлифтера. В статье определена значимость действий тренера, направленных на совершенствование подготовки спортсменов-пауэрлифтеров. Для исследования роли тренера в спортивной деятельности пауэрлифтера проведен анкетный опрос с участием российских спортсменов (n = 60). Структура анкеты включала в себя 13 действий тренера, которые были рассмотрены в аспекте «Тренер использует по отношению к вам». В ходе исследования анализу подверглись пять приоритетных действий тренера с точки зрения спортсменов: 1 – оказание помощи на соревнованиях (средний балл 9,57), 2 – учет индивидуальных особенностей спортсмена (9,09), 3 – наличие у тренера собственной методики подготовки спортсменов (9,05), 4 – присутствие тренера на соревнованиях (8,77), 5 – оценка успехов/неуспехов спортсмена (8,64). Изучение отношений тренера и спортсмена показало, что реальная деятельность тренеров оправдывает ожидания атлетов. Успех в тренерской работе со спортсменами-пауэрлифтерами зависит от знаний тренера, от построения его отношений с атлетами и от подачи наставником своих знаний.

Ключевые слова: пауэрлифтер, пауэрлифтинг, тренер, спортсмен, отношения «тренер-спортсмен», спортивная деятельность.

Литература

1. Румянцева В.И. Восприятие и понимание друг друга в спортивном общении / В.И. Румянцева, Л.М. Руйбите // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов: Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2002. – С. 362.