ТиПФК № 8 2017, с.50-52

Кандидат педагогических наук, доцент Н.А. Бойко¹
Кандидат педагогических наук, доцент В.Н. Бойко^1
1Сургутский государственный педагогический университет, Сургут

Исследуются уровни психофизического состояния учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития. Представлены средства физической культуры для коррекции психофизического состояния учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития, которые применялись на протяжении всего учебного года на уроках физической культуры.
Подбирались упражнения на коррекцию согласованности движений, восприятия пространства и времени, равновесия, мелкой моторики, ритмичности движений, а также простой и сложной реакции на свет и звук.
Результаты показали, что в начале эксперимента низкие показатели наблюдались в простой и сложной сенсомоторной реакции, когда ученикам необходимо было реагировать на звуковой и световой сигналы, а также дифференцировать их. Отрицательные показатели зафиксированы при восприятии расстояния и времени. На констатирующем этапе, уровень психофизического состояния низкий как в экспериментальной, так и в контрольной группах. Это означает, что у учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития отмечалась слабая направленность внимания и восприятия.
На основе результатов констатирующего эксперимента были внедрены средства физической культуры для коррекции психофизического состояния учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития. На заключительном этапе уровень психофизического состояния учеников экспериментальной группы показал достоверность результатов, что подтвердило эффективность исследования.

Ключевые слова: психофизическое состояние, коррекция, учащиеся с задержкой психического развития, средства физической культуры.

Использованная литература

1. Лях В. Координационная тренировка в футболе [Текст] / В. Лях, З. Витковски. – М.: Советский спорт, 2010. – 216 с.