Доктор педагогических наук, профессор В.Г. Шилько¹
Кандидат педагогических наук, доцент Е.С. Потовская¹
Доктор медицинских наук Т.А. Шилько¹
О.Н. Крупицкая^1
1Национальный исследовательский Томский государственный университет, Томск

Представлены результаты социологического анализа материалов исследования о влиянии гендерных различий на показатели стрессоустойчивости студентов, занимающихся волейболом. Респондентам (мужчинам и женщинам) было предложено оценить по 5-балльной шкале уровни стрессогенности проблем, возникающих у них в первые три года обучения в вузе. Результаты исследования позволили выявить различия в показателях стрессовых состояний студентов, их зависимость от гендерных признаков и вида физкультурно-спортивной деятельности по целому ряду стресс-факторов, препятствующих успешной социально-психологической адаптации к условиям обучения в вузе.
Социологический анализ подтвердил разнонаправленную тенденцию динамики показателей стрессовых состояний у мужчин и женщин от 1-го курса к 3-му, на основании которого можно предположить, что по своим психофизиологическим характеристикам мужчины более адаптированы к обучению в высшей школе, чем женщины, у которых этот процесс сопряжен с высоким уровнем стрессовой нагрузки.

Ключевые слова: студенты-волейболисты, гендерные различия, стрессо­устойчивость, стресс-факторы.

Литература

1. Краев Ю.В. Проявление агрессии у спортсменов в разных видах спорта / Ю.В. Краев, В.Б. Мяконьков // Психология и педагогика – новая интеграция: материалы 24-й науч. конф. – СПб., 1998. – С. 33–35.
2. Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. – М.: Прогресс, 1979. – 124 с.
3. Фаустов А.С. Коррекция уровня экзаменационного стресса у студентов как фактор улучшения их здоровья / А.С. Фаустов, Ю.В. Щербатых // Здравоохранение Российской Федерации. – 2001. – № 4. – С. 38–39
4. Шилько В.Г. Влияние физкультурно-спортивных занятий на показатели стрессоустойчивости студентов / В.Г. Шилько, Т.А. Шилько, Е.С. Потовская и др. // Теория и практика физ. культуры. – 2016. – № 10. – С. 91–92.