ТиПФК № 3 2017, с.48-50

УДК/UDC 796.01:159.9    Поступила в редакцию 21.11.2016 г.

Доктор психологических наук, профессор Е.А. Петрова¹
Доктор педагогических наук, доцент А.С. Махов¹
Кандидат психологических наук Д.В. Савченко¹
Кандидат психологических наук, доцент М.А. Ковалева^1
1Российский государственный социальный университет, Москва

Представлены результаты пилотажного исследования особенностей психологических и психоэмоциональных состояний спортсменов-паралимпийцев, наиболее часто возникающих в их профессиональной деятельности. Цель исследования – составление рекомендаций по обеспечению эффективной психологической работы с ними. Методики исследования: две специально разработанные авторские анкеты, направленные на выявление основных особенностей работы со спортсменами-паралимпийцами (анкета для тренеров) и особенностей психологических и психоэмоциональных состояний самих спортсменов во время соревнований и в период подготовки к ним. Контингент испытуемых: в исследовании приняли участие 18 спортсменов-паралимпийцев из сборной России по легкой атлетике и 10 тренеров, работающих с этими спортсменами. Исследование проводилось в апреле 2016 г. в Сочи на сборах в рамках подготовки к летним Паралимпийским играм в Рио-де-Жанейро. В результате нашего исследования выявлено, что большинство из обследуемых спортсменов-паралимпийцев испытывают перед стартом состояние боевой готовности, внутренняя психологическая готовность к соревновательным действиям у большинства обследуемых выражается также в правильном ощущении степени своей подготовленности. Установлено, что спортсмены, склонные к точной оценке своих эмоциональных состояний, негативно относятся к тренировкам в состоянии усталости и склонны прекращать их с учетом своего самочувствия. Большинство тренеров абсолютно одинаково относятся к своим более или менее способным ученикам. Однако 30% тренеров уделяют большее внимание способным, при этом именно они отрицательно относятся к плохим результатам своих подопечных.

Ключевые слова: психологические и психоэмоциональные состояния, спортсмены-паралимпийцы, соревновательная и тренировочная деятельность, физическая реабилитация.

Литература

1. Абалян А.Г. Научно-методическое обеспечение в системе управления подготовкой спортсменов-паралимпийцев высокого класса / А.Г. Абалян, Е.Б. Мякинченко, А.С. Крючков и др. // Теория и практика физ. культуры. – 2011. – № 11. – C. 66–70.
2. Бабич Е.Г. Особенности эмоциональных предстартовых состояний профессиональных спортсменов (на примере МБК «Динамо», Москва) / Е.Г. Бабич, Е.А. Петрова, Д.В. Савченко, Н.В. Белякова // Теория и практика физ. культуры. – 2016. – № 3. – С. 29–31.
3. Гилязетдинова Е.М. Психологические проблемы спортсменов-паралимпийцев / Е.М. Гилязетдинова. – Екатеринбург: Уральский федеральный университет, 2014. – 24 с.
4. Гогунов Е.Н. Психология физического воспитания и спорта / Е.Н. Гогунов, Б.И. Мартьянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288 с.
5. Марьясова Д.А. Психическая адаптация спортсменов-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата: автореф. дис. … канд. мед. наук / Д.А. Марьясова. – М., 2013. – 26 с.
6. Махов А.С. Принципы управления развитием адаптивного спорта в России / А.С. Махов // Теория и практика физ. культуры. – 2013. – № 7. – С. 34–37.
7. Степанова О.Н. Управленческая деятельность тренера: виды, объекты, критерии эффективности / О.Н. Степанова, А.С. Махов, Е.Н. Латушкина, Ю.С. Бернина // Теория и практика физ. культуры. – 2016. – № 3. – С. 66–68.