М.Ю. Трескин
Кандидат педагогических наук
Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева», Саранск

Ключевые слова: физическая подготовленность, прыжки в длину, должные нормы, контрольные упражнения, индивидуальные характеристики, этап углубленной спортивной тренировки.

Актуальность. В настоящее время, в эпоху высших спортивных достижений, одним из главных становится вопрос о наиболее эффективных способах подготовки спортсменов, с помощью которых можно достигать максимальных высот, используя все резервы организма без вреда для него.

Принимая во внимание то, что развитие всех основных физических качеств происходит в раннем возрасте, необходимо уже тогда создавать максимально благоприятные условия для развития всех сторон подготовленности юного спортсмена, что становится проще после выявления индивидуальных характеристик подготовленности каждого юного спортсмена. Исходя из вышесказанного, мы считаем целесообразным определение индивидуальных особенностей уже на этапе углубленной спортивной тренировки, так как именно к этому этапу многолетнего тренировочного процесса накоплено достаточно фактического материала, позволяющего сделать вывод о потенциальных возможностях юного спортсмена [1, 3].

Литература

1. Зеличенок, В.Б. Легкая атлетика: критерии отбора / В.Б. Зеличенок, В.Г. Никитушкин, В. П. Губа. – М.: Терра-Спорт, 2000. – С. 130–190.
2. Кадакин В.В. Педагогический вуз как базовый центр подготовки учителя / В.В. Кадакин, Т.И. Шукшина // Высшее образование в России. –2013. – № 4. – С. 60–68.
3. Никитушкин, В.Г. Теория и методика юношеского спорта / В.Г. Никитушкин. – М.: Физическая культура, 2010. – С. 110–150.

Работа выполнена при поддержке Минобрнауки РФ в рамках Программы стратегического развития «Педагогические кадры для инновационной России».

Информация для связи с автором: treskin_79@mail.ru

Поступила в редакцию 15.03.2014 г.