Доктор педагогических наук, профессор А.В. Лейфа¹
Доктор психологических наук, доцент Е.В. Павлова¹
Кандидат педагогических наук, доцент И.А. Струнин²
Кандидат педагогических наук, доцент В.П. Романов^3
1Амурский государственный университет, Благовещенск
²Курганский государственный университет, Курган
³Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева, Саранск

Цель исследования – обоснование применимости понятия «ресурс вовлеченности» в контексте физической активности студенческой молодежи и интегральной характеристики «ресурс вовлеченности в физическую активность».
Методика и организация исследования. Выборку исследования составили 651 студент очной формы обучения, занимающихся в спортивных секциях университетов, из них 353 – обучающиеся Амурского государственного университета, 145 – Курганского государственного университета, 153  –  Мордовского государственного педагогического университета им. М.Е. Евсевьева. В выборке участвовало 36,9% юношей, 63,1% девушек. Исследование проведено весной 2024 г. Для определения сочетаний отдельных составляющих «ресурса вовлеченности» использовался факторный анализ (метод выделения факторов – метод главных компонент; метод вращения – варимакс с нормализацией Кайзера).
Результаты исследования и выводы. В статье рассмотрены дефиниции физической активности, описана ее роль в жизнедеятельности человека. Показана значимость исследования вовлеченности студенческой молодежи в физическую активность. На основе междисциплинарного подхода описаны различные аспекты вовлеченности. Установлено, что понятие «вовлеченность в физическую активность» находится в процессе становления. Обоснована возможность понимания психологической составляющей данного феномена посредством концепта «ресурс вовлеченности в физическую активность». Эмпирически выделены психологические мерности ресурса вовлеченности студентов в физическую активность, определяющие специфику и условия ее реализации.

Ключевые слова: физическая активность; вовлеченность; структура вовлеченности; ресурс вовлеченности в физическую активность; психологические мерности ресурса вовлеченности; студенческая молодежь.

Литература

1. Литвинова Е.Ю. Структурная модель вовлеченности обучающихся в непрерывное образование / Е.Ю. Литвинова, Н.В. Киселева // Социальная психология и общество. – 2016. – Т. 7. – № 3. – С. 5-17.
2. Павлова Е.В. Вовлеченность студенческой молодежи в пространство жизнеосуществления: проблема концептуализации феномена в новых социокультурных условиях: монография / Е.В. Павлова, О.М. Краснорядцева, А.В. Лейфа и др.; под общ. ред. Е.В. Павловой. – Чебоксары: Среда, 2023. – 296 с.
3. Павлова Е.В. Ресурс вовлеченности как психологическая характеристика степени соответствия человека и образовательной среды / Е.В. Павлова, О.М. Краснорядцева // Сибирский психологический журнал. – 2021. – № 81. – С. 52-78.