Кандидат педагогических наук, доцент И.В. Никишин¹
Кандидат педагогических наук, доцент К.А. Астафьев²
Кандидат медицинских наук, доцент Л.Н. Порубайко³
Кандидат педагогических наук, доцент Р.Е. Петров^4
1Финансовый университет при правительстве Российской Федерации, Москва
²Воронежский институт Федеральной службы исполнения наказаний России, Воронеж
³Кубанский государственный медицинский университет, Краснодар
⁴Елабужский институт Казанского (Приволжского) Федерального университета, Елабуга

Цель исследования – выявить благоприятные возрастные периоды у учащихся для формирования техники двигательных действий.
Методика и организация исследования. Для определения благоприятных периодов показателей легкоатлетических тестовых заданий использовались стандартные методики. В исследовании принимали участие 675 школьников разного пола в возрасте 7-17 лет. В работе анализировались показатели воспроизводимости результатов легкоатлетических тестовых заданий у учащихся разного пола, возраста и типов телосложения.
Результаты исследования и выводы. Установлены наиболее благоприятные и критические периоды для формирования техники в легкоатлетических двигательных действий школьной программы. Наиболее высокая стабильность анализируемых характеристик выявлена у мальчиков (юношей) торакального типа телосложения.
На уроках физической культуры необходимо учитывать благоприятные типологические периоды для формирования техники двигательных действий у школьников. Это позволит более эффективно внедрять технологию личностно ориентированного физического воспитания в учебный процесс общеобразовательной школы.

Ключевые слова: школьники, формирование двигательных действий, результаты, тестовые задания, благоприятные периоды.

Литература

1. Губа В.П. Сенситивные периоды развития детей. Определение спортивного таланта : монография / В.П. Губа (общ. ред.), Л.В. Булыкина, Е.Е. Ачкасов, Э.Н. Безуглов. – Москва: Спорт, 2021. – 176 с.
2. Карпов В.Ю. Инновационные подходы к преподаванию учебной дисциплины «Теория и методика физической культуры» / В.Ю. Карпов // Социальная политика и социология. – 2013. – № 4-1 (96). – С. 49-58.
3. Кудинова В.А. Повышение качества учебного процесса по физической культуре на основе обучения технике двигательных действий / В.А. Кудинова, В.Ю. Карпов, А.С. Болдов, Н.Н. Маринина // Теория и практика физической культуры. – 2021. – № 7. – С. 61-63. 
4. Тхорев В.И. Сенситивные периоды развития двигательных способностей учащихся школьного возраста / В.И. Тхорев, С.П. Аршинник // Физизическая культура, спорт – наука и практика. – 2010. – № 1. – С. 40-45.