Доктор биологических наук О.Г. Литовченко
Аспирантка М.С. Ишбулатова
Сургутский государственный университет ХМАО-Югры, Сургут

Ключевые слова: младшие школьники, стиль жизни, Среднее Приобье.

Введение. Современный учебный процесс своей технологией, объемом информации, построением, спецификой занятий, условий их проведения предъявляет к учащимся большие психофизиологические и физиологические требования, которые, как правило, превышают их возрастные ментальные и физические возможности.

Такое несоответствие уже в младшем школьном возрасте приводит к снижению функциональных резервов организма, его компенсаторных и адаптационных возможностей, нарушает свое­временность созревания основных систем. Резкое увеличение интенсивности обучения в начальных классах школы в сочетании с низкими функциональными возможностями и высокой частотой нарушений здоровья и развития определили тот факт, что при окончании начальной школы не более 10 % учащихся в полном объеме справляются со школьными требованиями уже в средней школе [1, 4].

Литература

1. Баранов А.А. Состояние здоровья детей в Российской Федерации / А.А. Баранов // Педиатрия. – 2012. – № 3. – С. 9-14.
2. Безруких М.М. Сохранение здоровья детей как важное направление развития системы образования / М.М. Безруких // Научные исследования в образовании. – 2011. – № 7. – С. 1-9.
3. Кучма В.Р. Школы здоровья в России: принципы и организация работы / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, И.К. Рапопорт. – М.: Просвещение, 2012. – 253 с.
4. Макарова М.В. Прогнозирование типа адаптации детей в условиях интенсификации учебного процесса / М.В. Макарова, Т.В. Потупчик, Е.И. Прахин // Сибирский медицинский журнал. – 2012. – № 2. – С. 46-48.
5. Соловьев В.С. Адаптация человека в условиях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры: монография / В.С. Соловьев, И.А. Погонышева, Д.А. Погонышев. – Ханты-Мансийск: ООО «Типография «Печатное дело», 2010. – 229 с.

Информация для связи с автором: apokin_vv@mail.ru

Поступила в редакцию 14.02.2014 г.