Кандидат педагогических наук Е.А. Шурманов¹
Кандидат социологических наук, доцент Д.Ю. Нархов¹
Кандидат социологических наук, доцент Е.Н. Нархова¹
Кандидат педагогических наук, доцент И.М. Добрынин^1
1Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина, Екатеринбург

Цель исследования – выявление факторов мотивации в реализации культурного потенциала студенчества при подготовке к Универсиаде-2023.
Методика и организация исследования. В ходе научной работы проведены электронное анкетирование по репрезентативной выборке (N=333) и контент-анализ персональных страниц социальной сети ВКонтакте (N=368) студентов 18 вузов Свердловской области гражданской направленности в декабре 2020 – январе 2021 гг. Базовые индикаторы – структура ценностных ориентаций, личных и социальных проблем, формы вовлеченности в занятия физической культурой и спортом, их связь с отношением студентов к предстоящей Универсиаде-2023 и оценкой степени ее значимости для страны и региона.
Результаты исследования и выводы. Одними из важных условий и факторов являются отношение, степень вовлечения студенческой общности в процесс подготовки к предстоящему событию, степень заинтересованности, степень активности участия. Исходя из ответов в группах по полу, можно предположить, что женщинам будут интересны проекты, связанные с международным сотрудничеством, мужчинам – тематика продвижения инфраструктуры физической культуры и спорта, проекты по вовлечению молодежи в занятия физической культурой – и тем, и другим в равной степени. Основным результатом Всемирных студенческих игр должно быть формирование мировоззренческих установок «физическая культура – норма жизни» и самореализации культурного потенциала на своей Родине.

Ключевые слова: Всемирные студенческие игры, студенчество, культурный потенциал, самореализация, ресурс, физическая культура, спорт, гендер.

Литература

1. Банникова Л.Н. Студент 1995–2016 гг.: динамика социокультурного развития студенчества Среднего Урала: монография / Л.Н. Банникова [и др.]; под общ. ред. Ю.Р. Вишневского. – Екатеринбург: УрФУ, 2017. – 904 с.
2. Бурдье П. Социальное пространство: поля и практика: перевод с французского языка / П. Бурдье; составитель Н.А. Шматко. – М.: Институт экспериментальной социологии, 2005. – 576 с.
3. Докторович А.Б. Социальный потенциал как предмет системного исследования // Россия и современный мир. – 2007. – № 3 (56). – С. 179–189.
4. Зборовский Г.Е. Теоретические основания изучения социальной общности / Г.Е. Зборовский // Социологические исследования. – 2010. – № 4 (312). – С. 3–12.
5. Нархов Д.Ю. Развитие физической культуры студентов в цифровом социокультурном пространстве / Д.Ю. Нархов, Е.Н. Нархова, Е. С. Кириллов и др. // Теория и практика физ. культуры. – 2021. – № 2. – С. 65-67.