Е.А. Койпышева¹
Доктор медицинских наук, профессор В.Ю. Лебединский^{1, 2}
Кандидат педагогических наук, доцент А.В. Алдошин³
Кандидат педагогических наук, доцент С.М. Струганов^4
1Иркутский национальный исследовательский технический университет, Иркутск
²Иркутский государственный университет, Иркутск
³Орловский юридический институт МВД России им. В.В. Лукьянова, Орел
⁴Восточно-Сибирский институт МВД России, Иркутск

Цель исследования – выявить изменение параметров физической подготовленности студенток при использовании комплекса оздоровительной фитнес-аэробики в рамках традиционных программ по физическому воспитанию.
Методика и организация исследования. В педагогическом эксперименте (в рамках учебного процесса по физической культуре и спорту) с использованием мониторинговых технологий участвовало 206 студенток. Из них 103 девушки (экспериментальная группа – ЭГ) занимались на базе ИРНИТУ по рабочей программе элективных курсов дисциплины «Аэробика», а 103 девушки (контрольная группа – КГ) проходили обучение на базе ФОЦ ИГУ по элективному курсу «ОФП».
Результаты исследования и выводы. Итоги проведенного исследования позволили определить, что в процессе физического воспитания у студенток, занимающихся с использованием средств оздоровительной фитнес-аэробики, отмечается более высокий уровень характеристик их физической подготовленности по сравнению с девушками, выполняющими программу по общей физической подготовке, а эффект использования данной технологии реализуется в более полном использовании потенциала студенток и отвечает интересам и запросам этого контингента обучающихся.

Ключевые слова: физическое воспитание, физическая подготовленность, мониторинг, фитнес-аэробика, студентки.

Литература

1. Адольф В.А. Особенности проектирования предметно-методического учебного модуля для студентов направления подготовки педагогическое образование / В.А. Адольф, С.С. Ситничук, А.И. Черепанова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2020. – № 4 (54). – С. 29-38.
2. Волошина А.А. Популяризация здорового образа жизни среди студентов / А.А. Волошина, Е.М. Солодовник // Вопросы педагогики. – 2021. –№ 1-1. – С. 258-263.
3. Епифанова М.Г. Мониторинг физического развития и физической подготовленности студенток НИ ИрГТУ: монография / М.Г. Епифанова, Е.Н. Грицай, Е.А. Койпышева и др. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2014. – 228 с.
4. Кондратюк А.И. Фитнес как одно из основных направлений в оздоровлении студентов высших учебных заведений / А.И. Кондратюк, М.Д. Кудрявцев, Т.Н. Клепцова и др. // Проблемы современного педагогического образования. – Ялта: Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского. – 2019. – № 62-4. – С. 99-101.
5. Копылов Ю.А. Концепция структуры и содержания оздоровительных занятий для студентов высших учебных заведений / Ю.А Копылов, Л.Н. Яцковская, М.Д. Кудрявцев и др. // Физическое воспитание студентов. – 2015. – № 5 – С. 23-30.
6. Лебединский В.Ю. Взаимосвязь изменений физического развития и физической подготовленности дошкольников, школьников и студенток / В.Ю. Лебединский, Е.А. Койпышева // Теория и практика физ. культуры. –2020. – № 1. – C. 36-38.
7. Лубышева Л.И. Физическая культура и здоровье молодежи в фокусе научно-практической конференции / Л.И. Лубышева, А.С. Радченко, И.В. Соколова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2018. – № 3. – С. 42.
8. Сова Е.В. Новые виды физкультурно-оздоровительной деятельности / Е.В. Сова, А.Ю. Мусохранов, М.В. Борисова // Академия педагогических идей. Новация. – 2019. – № 5. – С. 35-41.