ТиПФК № 9 2019

Доктор педагогических наук, профессор Л.Д. Назаренко¹
Доктор педагогических наук, профессор Л.И. Лубышева²
Доктор педагогических наук, профессор И.С. Колесник^1
1Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова, Ульяновск
²Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), Москва

В статье раскрываются возможности практической реализации идей и взглядов В.К. Бальсевича на двигательную активность как важный фактор сохранения здоровья и повышения кинезиологического потенциала человека.
Решению этой задачи может способствовать организация спортизации физического воспитания в образовательных учреждениях и дворового спорта, вовлекающих в регулярные занятия физическими упражнениями людей разного возраста, физической подготовленности и социального статуса. В настоящее время дворовый спорт при его рациональной организации, в рамках научных изысканий В.К. Бальсевича, имеет большие перспективы для вовлечения в регулярные занятия жителей многоэтажных домов с большим общим пространством, на котором можно расположить волейбольную и баскетбольную площадки; футбольное поле; в зимнее время года – хоккейную коробку, в летнее – столы для настольного тенниса, а также разнообразные тренажеры и спортивные снаряды.
Установление взаимосвязей между спортизацией физического воспитания в образовательных учреждениях и дворовым спортом позволит обеспечить методическую направленность занятий физическими упражнениями, выявить генетические предпосылки для занятий спортом у детей с высоким уровнем двигательной активности.

Ключевые слова: идейное наследие В.К. Бальсевича, кинезиологический потенциал, спортизированное физическое воспитание, дворовый спорт, образовательное учреждение.

Литература

1. Бальсевич В.К. Очерки по возрастной кинезиологии человека / В.К. Бальсевич. – М.: Советский спорт, 2009. – 220 с.
2. Дмитриев С.В. Социокультурная теория двигательных действий человека: спорт, искусство, дидактика / С.В. Дмитриев. – Н. Новгород: НГПУ, 2011. – 359 с.
3. Загревская А.И. Онтокинезиологический подход как методология спортизации физического воспитания в системе образования /А.И. Загревская, Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культруры. – 2017. – № 6. – С. 6-8.
4. Лубышева Л.И. Современная спортивная наука: от стагнации – к новой парадигме развития / Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. – 2017. – № 5. – С. 3-5.
5. Лубышева Л.И. Спорт и социализация: от методологии спортизации – к инновационным социокультурным проектам / Л.И. Лубышева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2017. – № 1. – С. 2-4.