Доктор философских наук, профессор В.П. Бабинцев¹
Аспирант Я.А. Гончарук¹
Кандидат социологических наук, доцент С.В. Гончарук¹
Кандидат педагогических наук, доцент И.Г. Комарова^1
1Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Белгород

Целью исследования является диагностика состояния организационной структуры физкультурно-образовательного пространства вуза. В исследовании приняли участие преподаватели и научные сотрудники (n=300) и работники администрации вуза (n=140). В ходе исследования оценивались: общее состояние организационной структуры физкультурно-образовательного пространства вуза; качество административных процедур управления; доступность ресурсов; эффективность технологий управления. Социологическое исследование выявило, что преподаватели и научные сотрудники в целом удовлетворены существующей организационной структурой физкультурно-образовательного пространства. Установлено, что в настоящее время у преподавателей и научных сотрудников ясное понимание сути технологий управления физкультурно-образовательным пространством вуза. Работники администрации вузов считают проектный подход наиболее эффективным подходом к управлению развитием физкультурно-образовательного пространства вуза. Авторы приходят к выводу, что важным фактором создания эффективной организационной структуры физкультурно-образовательного пространства является вовлечённость субъектов непосредственно в само физкультурно-образовательное пространство. Особое внимание авторы статьи уделяют необходимости усиления интеграции между субъектами физкультурно-образовательного пространства, а именно непрерывного обмена информацией относительно получаемых результатов от принятых управленческих решений. В качестве методологической основы управления физкультурно-образовательным пространством предлагается использовать проектный подход, заключающийся в конструировании моделей, результативность которых можно оценить на основе измеримых критериев.

Ключевые слова: организационная структура, физкультурно-об­ра­зо­ва­те­ль­ное пространство вуза, технология проектного управления.

Литература

1. Беккер И.Л. Образовательное пространство как социальная и педагогическая категория / И.Л. Беккер, В.И. Журавчик // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2009. – № 12 (16). – С. 132-140.
2. Быков В.С. Физкультурное образовательное пространство в Уральском федеральном округе / В.С. Быков., Д.В. Викторов // Вестник ЮУрГУ. Серия: «Образование, здравоохранение, физическая культура». – 2015. – Т. 15. – № 3. – С. 5-117.
3. Выдрин В.М. История и методология науки о физической культуре: монография / В.М. Выдрин / СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2012. – 151 с.
4. Лубышева Л.И., Филимонова С.И. Современный подход к исследованию пространства физической культуры и спорта // Социология, экономика, менеджмент наука в олимпийском спорте. – 2013. – № 2. – С. 69-72.
5. Правдов М.А. Модель открытого физкультурно-образовательного пространства педагогического вуза: учеб. пособие / М.А. Правдов и др.. – Шуя: Изд-во Шуйского филиала ИвГУ, 2013. – 102 с.