Кандидат педагогических наук, доцент В.Б. Парамзин¹
Кандидат педагогических наук, доцент И.Ю. Пугачев²
Кандидат биологических наук С.В. Разновская³
Кандидат педагогических наук, профессор Н.Н. Северин^4
1Краснодарское высшее военное училище имени генерала армии С.М. Штеменко, Краснодар
²Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, Тамбов
³Петрозаводский государственный университет, Петрозаводск
⁴Белгородский юридический институт МВД РФ имени И.Д. Путилина, Белгород

Цель исследования – аналитическое обоснование и конкретизация понятия «игровая выносливость» в структуре подготовки высококвалифицированных спортсменов в игровых видах спорта.
Методика и организация исследования. Основными методами исследования являлись: теоретический анализ и обобщение; логическая обработка информации; системный анализ; моделирование и прогнозирование; педагогическое наблюдение; цифровая визуализация; хронометрирование и пульсометрия.
Результаты исследования и выводы. На основе анализа сущности двигательных способностей, моделирования вероятностных действий атлетов, предполагающих комплексное и эмерджентное задействование разнородных моторных, когнитивных, тактических и смешанных элементов, смоделирована и представлена концептуальная структура интегративного содержания игровой выносливости спортсмена. Основным компонентом является игровое мышление высококвалифицированного игровика, которое проявляется в общей, скоростной, силовой, скоростно-силовой, прыжковой, координационно-двигательной выносливости во время игры. Интегративная игровая выносливость является производной от специальной выносливости спортсмена в совокупности с его умением «читать» (игровое мышление) и предвидеть ситуацию (антиципация).
Под «игровой выносливостью» целесообразно понимать способность спортсмена эффективно длительно выполнять специальные ситуационные двигательные действия на протяженности всей игры на фоне воздействия психогенного и эмоциогенного, сбивающих факторов без снижения их результативности, преодолевая развивающееся утомление, что является одной из задач тренировочного процесса в игровых видах спорта.

Ключевые слова: спортивные игры, двигательные способности, физические качества, интегративная игровая выносливость, структура подготовки.

Литература

1. Лубышева Л.И. Спортивная наука в фокусе проблем VIII Международного научного конгресса «Спорт, Человек, Здоровье» / Л.И. Лубышева, Е.А. Лубышев // Теория и практика физической культуры. – 2017. – № 12. – С. 48.
2. Лубышева Л.И. Профессия «Тренер»: знать, понимать, любить / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. – 2018. – № 5. – С. 93.
3. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В.И. Лях. – Москва: Терра- Спорт, 2000. – 192 с.
4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник для ин- тов физ. культ. / Л.П. Матвеев. – Москва: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
5. Пугачев И.Ю. Научные представления о профессиональной и физической работоспособности специалиста / И.Ю. Пугачев // Kant. – 2022. – № 3 (44). – С. 4-15.
6. Пугачев И.Ю. Упреждающая адаптация и перекрестная сенсибилизация в онтогенезе человека в физкультурно- образовательном пространстве / И.Ю. Пугачев, В.Б. Парамзин, С.В. Разновская и др. // Человек. Спорт. Медицина. – 2022. – Т. 22. – № S2. – С. 124–130.
7. Пушкарев В.П. Оценка генетической перспективности спортсменов в игровых видах спорта / В.П. Пушкарев, Л.В. Рахманина, Е.В. Лекомцев и др. // Теория и практика физической культуры. – 2010. – № 1. – С. 36–39.
8. Яцык В.З. Построение тренировочного процесса гандболистов высокой квалификации в условиях длительного соревновательного периода: дис. … канд. пед. наук / В.З. Яцык. – Москва, 1988. – 183 с.