Кандидат социологических наук, доцент Я.А. Гончарук¹
Кандидат социологических наук, доцент С.В. Гончарук¹
Доктор педагогических наук, профессор И.Ф. Исаев¹
Кандидат педагогических наук, доцент Т.В. Никулина^1
1Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Белгород

Цель исследования – выявление мер и конкретных решений повышения мотивации преподавателей к технологии проектного управления в физкультурно-образовательном пространстве вуза, на основе данных социологического исследования.
Методика и организация исследования. Социологический опрос «Диагностика системы управления физкультурно-образовательным пространством вузов» охватил семь вузов Белгородской, Курской и Липецкой областей. Анкетирование затрагивало основные акторы физкультурно-образовательного пространства вуза (далее – ФОПВ) и их глубинное интервьюирование методом фокус-групп. В исследовании приняли участие 300 преподавателей и научных сотрудников вуза, 140 работников администрации вуза. Выявлялись особенности отношения респондентов к использованию проектного подхода.
Результаты исследования и выводы. Технология проектного управления в развитии ФОПВ может вызывать значительный интерес со стороны преподавателей, при условии реализации ряда организационно-технологических мер, предложенных авторами. Все проекты должны быть взаимоувязаны между собой и образовывать «кольцо проектов», в то же время каждый проект должен быть ориентирован на решение какой-либо проблемы относительно конкретной диспозиции физкультурно-образовательного пространства вуза (ценности, потребности, уровень информированности и т.д.). Необходимо формирование системы обеспечения проектной деятельности, в которую входят: информационное обеспечение; формирование готовности к проектной деятельности; формирование навыков; система стимулирования. Должна быть создана система управления проектной деятельностью, которая будет базироваться на принципе взаимодействия административных структур и вузовской общественности через систему советов. Выявлены критерии оценки результативности проектной деятельности, применительно к различным группам: 1) студенческая молодежь; 2) преподаватели и научные сотрудники; 3) работники администрации вуза. При этом система оценки должна опираться на такие критерии, как уровень вовлеченности, масштаб, уровень удовлетворенности.

Ключевые слова: физкультурно-образовательное пространство вуза, технология проектного управления, мотивация, барьеры системы управления, системный подход.

Литература

1. Бабинцев В.П. Роль проектного управления в развитии физкультурно-образовательного пространства вуза / В.П. Бабинцев, С.В. Гончарук, А.П. Пересыпкин, Я.А. Гончарук // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 3. – С. 59-60.
2. Гончарук С.В. Управление физкультурно-оздоровительной деятельностью в вузе на основе проектного подхода / С.В. Гончарук, Я.А. Гончарук, Т.А. Миронова, Л.В. Жилина // Теория и практика физической культуры. – 2022. – № 5. – С. 66-68.
3. Гончарук Я.А. Теоретически-методологические основы проектного управления развитием физкультурно-образовательного пространства вуза / Я.А. Гончарук // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2018. – № 10. – С. 36-39.