Кандидат педагогических наук, доцент А.В. Корнев¹
Кандидат педагогических наук, доцент Н.В. Карпова¹
Кандидат педагогических наук, доцент И.Н. Бакай¹
Кандидат биологических наук, доцент В.П. Карташев^1
1Российский государственный социальный университет, Москва

Цель исследования – разработка и апробация новых форм организации и проведения соревнований студентов, не имеющих проблем со здоровьем, совместно со студентами, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Методика и организация исследования. В рамках программы развития деятельности студенческих объединений ФГБОУ ВО РГСУ на базе санатория-профилактория для студентов и сотрудников РГСУ «Руза» были проведены первые студенческие инклюзивные соревнования. В процессе подготовки к инклюзивным соревнованиям было проработано положение, включающее цель и задачи соревнований, основные положения и правила. Участники – студенты 1-4-го курсов разных направлений подготовки Российского государственного социального университета (88 человек, из них 35 студентов, имеющих ограниченные возможности здоровья).
Результаты исследования. Опрос студентов, принимавших участие в инклюзивных играх, позволил выявить степень удовлетворенности организацией и проведением соревнований. Были выявлены: степень удовлетворенности студентов организацией и проведением соревнований; желание участвовать в инклюзивных играх в будущем (при условии их повторного проведения); недостатки в организации и проведении инклюзивных соревнований.
Анализ данных опроса показал, что участники инклюзивных соревнований в подавляющем большинстве хотели бы принять участие в инклюзивных соревнованиях еще раз. У студентов, имеющих ограниченные возможности здоровья, в вопросе о желании участвовать в инклюзивных играх, среднее значение баллов было выше, чем у студентов, не имеющих проблем со здоровьем.
Все участники были «абсолютно удовлетворены» и «удовлетворены» организацией инклюзивных соревнований. У студентов, имеющих ограниченные возможности здоровья, степень удовлетворенности была ниже, чем у студентов, не имеющих инвалидности.

Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, студенческие инклюзивные соревнования.

Литература

1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс]: Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662-р. – Режим доступа: www.url: http://gov.garant.ru / SESSION/PILOT / main.htm. – 12.12.2020.
2. Корнев А.В. Моделирование соревновательной деятельности инвалидов различных категорий студентов, обучающихся по специальности направления подготовки «Адаптивная физическая культура» / А.В. Корнев, А.С. Махов // матер. Международной науч.-практ. конф. «Студенческое спортивное движение. Состояние, проблемы и перспективы развития» [Электронный ресурс] / отв. за выпуск Н. В. Соболева. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2013.
3. Корнева М.А. Особенности мотивации спортсменов-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата к участию в тренировочном процессе по русскому жиму / М.А. Корнева, А.С. Махов, О.Н. Степанова // Теория и практика физ. культуры. – 2014. – № 6. – С. 34–37.
4. Махов А.С. Анализ удовлетворенности спортсменов-инвалидов соревнованиями в адаптивном спорте (на примере Параспартакиады Центрального федерального округа) / А.С. Махов // Омский научный вестник. – 2011. – № 3 (98). – С. 151-153.
5. Об утверждении концепции развития студенческого спорта в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс]: Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 21.11.2017 г. № 1007. – Режим доступа: www.url: https://minsport.gov.ru/2017/doc/order1017_211117 KoncepStudentSport_2025.pdf – 04.12.2020.
6. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года [Электронный ресурс]: Распоряжение Правительства РФ от 07.08.2009 г. № 1101-р. – Режим доступа: www.url: https://minsport.gov.ru/activities/federal-programs/2/26363/ – 12.12.2020.